学校教学工作计划
 (2007—2008学年度第二学期)

一、指导思想

        以区教研室工作意见、校工作计划为指导，以“学有优教”为目标，以质量提升为关键，立足校本教研，务实教学管理，采取有效的策略和有力的措施，有效促进教师的教学方式和学生的学习方式的根本转变，以校本研修和开展教师、学生各类活动、竞赛为抓手，增强服务意识、以人为本，分层夯实基础再跃新高。

二、工作目标

继续发挥教务处的教学工作指导职能，以服务意识为主题，领导全体教师积极开展好以下工作。

1、继续抓好教师队伍建设即青年教师的培养工程、中年教师的优化工程、老年教师的提升工程，服务于教师的发展。多为教师塔架子，找机会，开路子，创条件，多渠道成就教师的成长做服务。活动方式：（1）专家引路：继续发挥教学顾问的引领作用，做好以下几个工作，指导做好各学科小团队的建设，指导开展好同课异构的教研活动，指导老教师上好日常课，提高日常课的实效。发挥中年教师的专业特长及指导功能，多上展示课，示范课。指导做好毕业班常规教学与复习课的教学。（2）以学校活动为平台突显教师才华，储备竞技人才。①结合区“春华杯”的赛课开展好科小年级段、校级赛课活动。②开展好第三届“科小杯”六个一（读一本教育论著、写一篇优质论文、上一堂好课、写一份教案设计、写一份教学反思、自制一件多媒体课件）竞赛活动。③开展好语文教师基本功竞赛活动。④开展好英语、品德、科学学科教师的赛课和基本功比赛活动。⑤开展中青年教师课件制作比赛。⑥开展首席教师、教学能手的评比活动。

2、开展丰富多彩的学生活动，服务于学生的发展。①全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和协、健康、全面发展。教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展。要处理好教法与学法的关系，传授知识与培养能力的关系，注重学生学法的指导，注重学生独立性、自主性的培养。

②开展好“书香童年行动”活动，进行 “读书小星星”和“书香班级”“学生美文” 评比活动。继续做好高年级作文的指导，低年级说话、写话的训练。

③在读好书的基础上开展各年级的美诗文朗诵比赛。做到全班全员参与，人人有锻炼的机会。

④开展三——六年级英语短剧表演比赛，加强学生日常英语与生活实际的联系。一方面要注重口语表达能力的训练，另一方面要落实单词的教学，做到必会单词要过关，精练习必检查。

⑤开展一——六年级学生口算能力的常规训练。个教师要利用每天午自习的10分钟时间对学生进行口算训练。

3、狠抓质量服务于学校的发展。质量是学校的生命线，是学校的立校之本，扬名之宝，每个年级段教师要切实以提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学实效，努力提高教育教学质量为目标。

（1）、毕业班成绩力争保五进四。解决方式：开好本学期初毕业班的几个会议（毕业班全体教师会议，毕业班全体学生会议，毕业班全体家长会议，明确目标，营造良好的学习氛围）;加强教学教研活动的实效；发挥本校教师资源，形成各学科核心团队；带领骨干教师进行命题研究，研究命题方向，攻克命题难关，形成各学科有特色、有实效的月考命题试卷题库;发挥专家的指导功效，做好毕业班课程进度的安排、早期复习课的准备，学科症结的整治，做到早准备，早落实，早到位;坚持做到“三清” “四抓”。“三清”指课堂遗留的问题当堂清，学生遗留的难题当时清，后进生困扰的错题当天清。“四抓”指抓特长生，抓优生，抓潜力生，抓后进生，形成良性循环的发展态势。

（2）其它年级段仍然要加强各年级段教学管理的计划性和方向性。所谓的“计划性”，有两方面的要求：一方面要求各学科着眼于全学年科学合理地制定好教学计划，教学要合理、适度。另一方面要求同一备课组的老师都必须按照计划教学，不得作随意性的教学。所谓的“方向性”，就是要智慧地把握好“学科方向”和“学情方向”。

（3）继续抓实各班的常规教学，关注学生的心理动态及时给予疏导与调节，抓两头带中间，每次单元检测要做到有记录、有分析，有反思，有改进措施。

（4）抓好学生的日常学习行为习惯，养成学生良好的学习习惯，做好各年级段的衔接。

4、积极进行教科研改革，本学期要继续做好市级、区级两个十一五规划课题实验研究工作，以教研组为单位，以学校教研活动为载体引导教师人人参与，个个有研究内容，让老师在理论与实践中收获、进步、成长。

5、狠抓备课组、教研组常规工作的实效，做到五落实：（1）落实兼周一次的集体备课活动和教研活动。

（2）落实每月一次的专题沙龙研讨。

（3）落实四课：青标、带头人的观摩示范课，骨干教师的展示课，青年教师的成长汇报课，老年教师的年度考核课。

（4）落实教研活动以“同课异构”共发展，个性张扬求特色的活动目标。

（5）落实五认真月查，做到月月有检查有小结有反馈。

6、继续加强团队建设。(1)各学科建立核心组，以核心团队加强学科研究与指导，促进教师的专业进步。

三、具体工作

推进课程改革

（一）提升课程实施水平

继续做好：

1、继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果；有计划地组织新课程改革的学习和培训，使广大教师树立正确的课程观，增强实施课改的自觉性。

2、继续组织和督促教师参加现代教育技术，特别多媒体技术应用的学习、培训，进一步开展学科教学与现代教育技术整合的研究，形成积极使用电教设备的良好氛围。

3、深入开展符合我校学生实际的学习，规范校本培训，力求有所突破，继续开设好各学科的竞赛活动。

4、做好教师优秀教育教学论文的选评及教学科研培训工作，加强校本建设，注重精神引领。

 重点推进：

1、有效开展集体备课活动。

（1）提高集体备课质量。每一个备课组两周一次集中集体备课，活动时间为一小时，由备课组长负责策划和组织，教务处学科负责人指导、督促。

（2）教务处不定期组织召开备课组长交流会，总结经验，反馈信息。

（3）、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度，提高集体备课的效率。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。

2、提高课堂教学的研究水平。

（1）、本学期教研组工作中的重点，开展同课异构的研究，多分析教材，多进行专题讨论。鼓励教师特别是中青年教师要多互相听课，多开设公开课、观摩课，研究课，开课教师应合理运用多媒体手段，充分体现课改精神，努力提高教研活动的质量与成效。各教研组都要把培养青年教师做为重点工作来抓，充分发挥我校原有的师资力量，借助名师效应的外力大力打造科小的名师，青、中、老年教师培养做到有计划、有措施、有落实、有结果。

（2）教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，要以教研活动为契机，以校级“春华杯”“科小杯”比赛活动为抓手，充分发挥团队力量，增强教师的交流与合作，共同提高。各教研组必须在总结上一学年教科研经验的基础上制订本学期切实可行的教育科研计划，教研活动要做到期初订好计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。每次活动要有活动记录，要有教师签到。上公开课的教师应提前一周将所上内容告知教研组全体人员，同年级同学科教师全员参与活动。校级各类课，本学期将继续以自主申报为原则，集中时间开课，统一制定内容，由学科带头人、骨干教师带头评课，本年级本学科教师人人参与评课，从而切实提高教研实效性。

（3）提升教师的“质量观”。立足于教育教学实际，尽可能的减轻学生负担，提高课堂实效，采取一些研究策略。如①教务处将通过座谈会、调研等形式不断关注学生的实际作业负担。②各学科老师要立足年级，多分析本班的教情和学情，做到知己知彼。

③各学科教师要沉下心来研究自己的教法，学生的学法。真正授之以渔。

④年级段定期进行经验交流查漏补缺。

⑤邀请专家来校进行学法的指导讲座，以此提高教师的教法，学生的学习效率。

（4）加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求每个教师每学期听课不少于15节，各教研组每学期至少要开展1～2次全组性的公开课教学活动，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。及时填写好听课记载表。

（5）坚持教学五认真检查，加强课堂教学管理，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出。要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。

3、规范活动课程。课表上的课确保上足，上好，尤其思品、科学本学期仍然要认真上。教务处将通过展开学生座谈会，日常巡视检查课程的落实和实施情况。

重点研究：

1.各学科新教材教改动态的研究，寻求符合学生发展自我的教学特色。

2. 教研活动主题化、重点化，侧重于语、数、英、课型的研究。

（二）确保稳定的教学质量

 继续做好：

1.抓好教学常规调研。常规调研从三个层面展开：

（1）继续实施常态下的课堂教学调研，并注意收集调研中的意见和建议。

（2）教务处对学生的作业情况进行抽样调研，分别在期中、期末进行。

（3）继续组织好每学期两次的学生阶段性学习情况调研，在调研中教务处将着重关注两个“平衡”，即学科平衡、班级平衡。

2.抓好随堂听课。行政领导不少于30节，教研组长不少于20节。

重点推进：

1.各学科的教师都要研究本班学生的薄弱之处，找出自己的软肋，瞄准命题方向，提高学科、年级的教学质量。

2.积极开展相关提升课堂教学品位的专题研究活动。创设各学科的特色。如语文学科的《发挥服务功能提高课堂教学效率》的研究，如数学学科的《生态课堂的研究》、课堂有效性的研究等。

3．有效地组织各学科的各项竞赛活动（见活动安排表）。

重点研究：

1、继续加强对期中期末测试中语、数、英、科学、思品学科命题的研究。各学科优秀试题设计，试卷设计（含闭卷、口试、实践题等）竞赛。

2、继续进行各学科命题资源库的建设，分学科分教研组进行命题操作，形成符合本校学生发展与提高的命题试卷。

（三）、促进教师专业发展

继续做好：

1、进一步开展好校本教研培训，以教研培训为载体提升教师教学教研能力，由学科教研组长牵头确立好专题（也可延续上学期的研究专题），围绕专题每学期至少主持一次校本教研活动，着力过程，提高校本教研实施水平。

2、抓教师基本功竞赛。基于教师发展的公平性和差异性，学校着力为每个教师的发展提供公平的机会。开展第三届“科小杯” 六个一（读一本教育论著、写一篇优质论文、上一堂好课、写一份教案设计、写一份教学反思、自制一件多媒体课件）竞赛活动，。结合区”春华杯”开展好科小首届“春华杯”赛课活动，35周岁以下的语文教师人人参与。力求在活动中发挥学科团队凝聚力，挖掘教师教学的潜力，为想为、有为教师创设平台。

3、继续运作好师徒结对机制加大考核力度。期初结好对子，期中组织交流，期末汇报交流。

4、开展好学科专题研讨活动或沙龙研讨活动，给教师创设展示个性的平台，在每月的沙龙中能解决教师日常教学中的困惑，做到人者见仁、智者见智。每个教研组在校组织的基础上确保一月一次。

 重点推进：

1、着力培养学科领军人物。努力为这一类教师的发展搭建平台：

（1）充分发挥领军人物在校的引领作用，着眼课堂，示范教学，促进校本教研（这项工作可结合公开课教学活动展开）

（2）积极参与校内外学术对话活动。

2、继续积极引导教师转变思维方式，不断提高自身的学科管理能力。具体策略是：仍要求教师在自我梳理的基础上，以自愿为原则，向学校提出寻求支持的申请，学校采用结对子的方式，历练教师的实践智慧。（这里的结对子可以是强强联手，也可以是以强带弱）

重点研究：

1、继续教师竞赛项目，做到更加公平合理。

2、关注教学上的弱势群体，给予真诚的期待和有效的帮助。

3、进行好首席教师与教学能手的评比，积极发挥首席教师的引领作用。挖掘青年教师的潜质，调动老年教师的积极性。

其他工作

1、体、卫、艺工作

（1）正常学生“二课二操二活动”。

（2）抓好学生健康情况的检测工作，加强对常见病和传染病的预防，特别要抓好防近工作，卫生室必须做好健康小常识的宣传与普及工作。

（3）积极发挥校心理咨询室的功能。

（4）有效开展学生的阳光活动，营造全校师生参与，全员健身的氛围。

具体安排：略